電(diàn)子白(bái)闆與智能平闆的區别
發布時間:2016-01-18 浏覽次數：
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交互式電(diàn)子白(bái)闆與交互式智能平闆如今都廣泛的運用于是教育領域，它們都是數字化時代多媒體(tǐ)教學的主要動力。有着幾乎同樣的作用：老師方便自如的以非常直觀的效果演示出教學所需的内容，并且便利的使用多種學習資(zī)源從而實現講課者與學生(shēng)之間的雙向互動的現代化教學過程，優化教學資(zī)源在一(yī)種“沉浸式”的學習氛圍中(zhōng)極大(dà)的激發了學生(shēng)的學習熱情，學習效率的到質的飛躍。
隻不過物(wù)如其名，同樣都在于“交互”，同樣都以“闆”作爲名義上的實物(wù)載體(tǐ)。不禁會讓人産生(shēng)疑惑到底該如何正确的區分(fēn)兩者的特性，從而物(wù)盡其用正确的發揮各自的價值。首先交互式電(diàn)子白(bái)闆與交互式智能平闆它的構成概念有着很大(dà)的區别。交互式電(diàn)子白(bái)闆我(wǒ)們可以把它理解爲一(yī)個系統，即計算機—電(diàn)子白(bái)闆—投影機爲一(yī)體(tǐ)的多媒體(tǐ)教學系統，電(diàn)子白(bái)闆隻是一(yī)個這個系統中(zhōng)的一(yī)個橋梁，它實現了人與計算機的互動以及一(yī)個宏觀的顯示效果。通俗的解釋電(diàn)子白(bái)闆就相當一(yī)個可以直接操控計算機的控制面闆（支持紅外(wài)線，電(diàn)磁感應，電(diàn)阻壓感式等多種模式可實現遠程自由操控），加上投影幕功能必須借助投影機方能呈像，加上可自身裝備多種教學應用軟件。如果隻有一(yī)個電(diàn)子白(bái)闆那将毫無用處，什麽也實現不了隻有處于整個交互式電(diàn)子白(bái)闆教學系統中(zhōng)它才有自身的價值。而交互式智能平闆本身就是一(yī)個完整的體(tǐ)系，不用借助多餘的外(wài)界設備。籠統的講它就等于電(diàn)子白(bái)闆，計算機，投影機三位一(yī)體(tǐ)。可以說它是交互式電(diàn)子白(bái)闆的升級版，但它在合體(tǐ)的同時也喪失了前者個個獨自存在的一(yī)些優勢，所以它并沒有取代前者，甚至與前者産形成了互補。
首先，顯示尺寸的差異。因爲技術和成本的限制，現在的交互智能平闆一(yī)般設計在80寸以下(xià)，這樣的尺寸應用在小(xiǎo)教室時，演示效果會比較好，一(yī)旦放(fàng)入大(dà)教室或者大(dà)會議室，坐在後排的學生(shēng)就很難看清楚屏幕上的内容。相對而言，目前市場上的電(diàn)子白(bái)闆已經可以做的非常大(dà)，例如，鴻合的大(dà)尺寸白(bái)闆甚至可以達到168寸，學校或其他教育機構可根據自己的應用環境的大(dà)小(xiǎo)，選取合适的尺寸即可。這一(yī)點也是交互式電(diàn)子白(bái)闆的最大(dà)優勢。再者，電(diàn)子白(bái)闆與智能交互平闆的發光原理是不一(yī)樣的，前者是由投影機發射光線投射在白(bái)闆上，依靠白(bái)闆的反射讓學生(shēng)看到内容;而智能平闆則采用自發光體(tǐ)系，光線比較明亮。另外(wài)：兩産品的分(fēn)辨率也有一(yī)些差異，交互智能平闆是1920X1080(數字高清)，而投影機是1024X768或者1280X800，LCD投影機最高分(fēn)辨率才可以達到1600X1200。所以在與屏幕尺寸相匹配同等環境條件下(xià)，采用交互智能平闆更容易呈現細節。最後則是價格因素一(yī)般情況下(xià)，電(diàn)子白(bái)闆雖然需要購買投影加白(bái)闆兩産品，但是總價卻仍比交互智能平闆低。同尺寸的交互智能平闆比電(diàn)子白(bái)闆的價格會高。但兩者有着一(yī)些耗材上的使用壽命差别，交互智能平闆的測試使用壽命約6萬個小(xiǎo)時;電(diàn)子白(bái)闆加投影機中(zhōng)燈泡的使用壽命一(yī)般是3000小(xiǎo)時左右。不過，目前投影的技術也在不斷進步，部分(fēn)投影機的燈泡壽命可以達到3萬小(xiǎo)時。所以隻有充分(fēn)考慮各種因素才能發揮兩者各自的優勢，達到物(wù)盡其用。如果最好是結合兩者優勢使其成爲一(yī)個相輔相成的有機體(tǐ)，同一(yī)個教室中(zhōng)靈活配備多塊交互智能平闆與電(diàn)子白(bái)闆，可以構建起更生(shēng)動活潑的教學場景，達到更好的教學效果。
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