随着信息時代的飛速發展，互聯網絡已成爲人們生(shēng)活、學習、工(gōng)作中(zhōng)必不可少的一(yī)部分(fēn)，高校數字化校園建設已成爲高等院校實現教育現代化的一(yī)個重要手段。數字化校園的概念數字化校園就是以網絡爲基礎，利用計算機技術、網絡技術、通訊技術等技術手段來實現對學校内的教學、科研、管理、生(shēng)活方面的所有信息資(zī)源進行全面的數字化，并對其進行整合，構建出統一(yī)的用戶管理資(zī)源管理系統。國内外(wài)數字化校園的區别數字化校園的概念早在1990年就由美國格林教授提出并立即投入具體(tǐ)實施中(zhōng)，由于國内科技信息技術相比發達國家較爲落後，因此在數字化校園建設方面起步稍晚，然而随着國内信息化建設的熱潮，國内數字化校園建設正快速的發展。
下(xià)面就來比較一(yī)下(xià)國内外(wài)數字化校園的區别吧。國外(wài)數字化校園發展：世界發達國家已超越了以信息化基礎設施建設爲主的初級階段，開(kāi)始探索更深層次的交互式研究性團隊學習方式。歐美發達國家的高等院校都建有完善的數字化校園網絡，數字化校園網爲學生(shēng)提供了網上課程、在線課程、網上雜(zá)志(zhì)、參考資(zī)料、作用練習、測驗答疑、互動讨論等學習和生(shēng)活服務。
豐富的數字化校園網系統幫助學校提高了教學效果，增加了學校的知(zhī)名度，培養了适合社會發展需要的新型人才。
國内數字化校園應用：雖然國内起步較晚，但随着計算機信息技術的發展，數字化校園建設方案的日漸成熟，數字化校園網在國内應用也越來越廣泛。國内高校利用數字化校園網主要應用在遠程教育、網絡輔助教學、形象宣傳、信息管理等，但由于真正應用于教學的資(zī)源比較匮乏，使得校園網不能充分(fēn)發揮在教學中(zhōng)的作用。從國外(wài)對這方面建設的重視，我(wǒ)們不難看出數字化校園建設意義重大(dà)，比較了國内與國外(wài)之間的差距，我(wǒ)們也明白(bái)對數字化校園的建設還有着很長的路要走。
